"La aventura de ser maestro"

 Que tal queridos amigos docentes!

 

 

  Alguna vez te has  preguntado si lo que haces el día de hoy, será   lo mejor para el día de   mañana. 

 

Antiguamente en nuestras épocas prehispánicas se elegía a un  hombre  que de acuerdo a su experiencia podía guiar a aquellos que  venían detrás de él, transmitiendo sus conocimientos. Considerándolo como un sabio.

 

 

 Actualmente se sigue llevando está práctica  a través de los maestros.  Profesor, docente o enseñante son palabras que encierran un gran compromiso hacia con uno mismo y con la sociedad.

 

  “Ser docente” o “Ser un profesional de la educación” implica transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, y no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

 

“La aventura de ser maestro” encierra un cúmulo de experiencias,  que dan paso a la transformación y crecimiento del ser humano. Es dar, esperando que algún día florezca la semillita de un fruto nuevo.

 

 Crear ambientes armónicos dentro de la escuela,  es transcendental. Hoy, nos podemos dar cuenta de la gran anemia emocional que sufre nuestra sociedad. Es necesario tomar acción y nutrir a nuestras nuevas generaciones con  valores que les permitan vivir en armonía con ellos mismos y con los suyos.

 

 El retroalimentarnos con prácticas sanas como la autoevaluación y la evaluación tal vez en un principio se perciba como la inversión de tiempo y esfuerzo. Pero al cabo de cierta constancia,  veremos los grandes resultados que de ello emana. Ya que con esto, podemos corregir aquello que este erróneo y fortalecer aquello que  es funcional.

 

 ¿Es la motivación un factor determinante para que los alumnos aprendan con entusiasmo? Claro que sí, en cualquier ámbito de la sociedad, la motivación es parte determinante para que se aprenda y se practique con agrado.

 

Es necesario echar mano de toda nuestra creatividad de la que nos es posible, para convertir el proceso de enseñanza-aprendizaje, en una verdadera aventura, divertida y que implique retos desafiantes para los estudiantes.

 

Ser críticos y reflexivos de nuestra propia práctica nos ayudará a conocernos con mayor realismo. Ante este resultado caminaremos con pasos firmes hacia una innovación docente.

 

 Lo que me lleva a plantear cuestionamientos tales como; ¿Cómo conseguir que los estudiantes aprendan de una manera divertida, que les genere interés y sobretodo que sea aplicable a su vida?

 

Cuestionamiento que día a día se ha ido respondiendo y que involucra ser; agentes de cambio, conocer lo que nos ofrece la RIEB, aplicar todas las estrategias para una planeación eficaz, dominar los contenidos de planes y programas, generar ambientes armónicos,  hacer uso de la tecnología educativa que está a disposición y ser conscientes que somos parte importante para estructurar nuestra sociedad son algunas de las muchas tareas que tenemos que llevar a cabo todos los días. 

 

Por mucho tiempo  creí que debía tener la imagen del “profesor ideal”. Pero con el tiempo me di cuenta que yo no era así, que debía esforzarme para obtener mayor seguridad, firmeza y conocimiento para ser honrada conmigo misma y ver en  realidad cual es mi función como docente.

 

“Si los niños vienen a nosotros de familias fuertes, saludables y funcionales, hacen nuestro trabajo más fácil. Si ellos no vienen a nosotros de familias fuertes, saludables y funcionales, hacen nuestro trabajo más importante”.

Barbara Colorose